创办初期，国内没有成熟的电镜技能人才系统化培养模式，缺乏统一的专业标准、配套的实训教材和可参考的培养路径。作为深耕电镜行业的企业方，中镜科仪投入一线设备与技术骨干，联合学校对照岗位需求研制培养方案、梳理课程体系、校准实操标准，从零搭建起完整的人才培养框架。2012 年秋天，电子显微镜技术专业正式开班。

要办好一个高端技能专业，远不止日常教学这么简单。十四年里，校企双方在专业建设、行业交流、阵地打造等多个维度持续投入，做了大量基础性工作。

为保障专业建设贴合行业发展，2013年中镜科仪组织行业专家，与校共同建立“电镜专业教育教学指导委员会”，十余年间进行了三次换届，2022·年又增设”电镜教育专家咨询委员会“。形成了校企合作“专家治学“的教育创新机制，并定期开展培养方案论证、课程标准修订与教学质量把控，持续将行业前沿技术与一线岗位需求融入教学内容，确保人才培养与行业发展同频。

为带动全行业技能水平提升，中镜科仪牵头联合行业协会、高校与仪器厂商，将办学平台延伸至行业层面。这些年先后承办五届全国电镜维护管理与教学研讨会、四届全国微束分析技术标准宣贯会，举办超薄切片大赛、生物电镜超薄切片高级培训班、电镜整机维护培训班等数十场行业赛事与技术培训，推动成立河南省电镜学会生物医学工作组，搭建起行业技术交流、经验传承与技能提升的公共平台。

校企共建的电子显微镜博物馆，是专业建设的另一项重要成果。2016 年开馆之初展出面积不足 400 平方米，后逐步扩建至 1500 平方米，依托中镜科仪的行业资源，陆续征集到自世界各国不同时期的数十台电镜和上千件珍贵史料和藏品。博物馆既是专业的实景教学阵地，也是电镜文化科普窗口，诺贝尔化学奖得主约阿希姆・弗兰克先生、中国工程院院士王海舟等科学家都曾专程到访。

十四年里，每一次会议筹办、每一场赛事落地、每一轮课程更新、每一件藏品征集，这些日常积累，共同支撑起专业的行业影响力。

在日常教学中，始终坚持真干实操的高标准要求。电镜操作精度要求极高，包埋块修整、载网夹取等核心操作均需控制在微米级误差范围内。中镜科仪派驻一线技术工程师常驻教学一线，与学校教师联合开展实操带教；实训设备同步行业主流配置，课程体系随技术迭代动态更新。学生通过系统的实操训练掌握标准化操作流程，落实 “品质优秀、技能卓越” 的培养要求。

十四年的沉淀，最核心的成果是人才培养。校企双方本着“品质优秀、技能卓越”的办学理念，培养了一批贴合岗位需求的专业技术人才，学生入学两年便被用人单位提前预订（实习）。截至目前，已向北京大学、浙江大学、中科院等顶尖高校与科研院所输送 496 名技术技能人才，其中 101 人入职北京大学多个实验室，承担样品制备、仪器运维、数据观测等技术支撑工作，获得用人单位高度认可。

十四年的办学实践印证了，通过产教融合模式培养的高技能人才，精准补上了顶尖科研平台的实操技术人才短板，并用实践证明职业教育是高端人才队伍建设的重要组成部分。下一步，校企双方将继续深化产教融合，持续优化高端电镜人才培养体系，为国家科研平台与高端检测领域输送更多高素质技能骨干。

匠心所在，细微之处，自有天地。

电子显微镜技术专业(以下简称电镜专业)，通过中镜科仪与河南化院校企合作共建，深耕电镜行业，采用3+1全日制培养模式，培养预备技师。毕业生综合实力体现在“品质优秀、技能卓越”，在业内产生了良好的口碑。为传承电镜文化，夯实专业发展根基，2016年校企双方共建国内外驰名的电子显微镜博物馆，并与行业学会牵手，连续举办五届全国微束分析技术标准宣贯会暨电镜维护管理与教学论坛，提升了专业建设水平，推动了行业技术交流，促进了电镜事业发展。